２、場所：日枝小学校放課後キッズクラブ
３、参加者：午前の部（ジュニアリーダー） ５名
午後の部 １６名
４、スタッフ：渡辺、佐々木、中濱、森本
５、プロット
[午前]
①『ブックレット』活用講座（対象：３年生以上）
（１）コミュニティー脳トレ士って何？（５分）渡辺
（２）教え方５（ファイブ）で、ミニ先生になろう（5分）佐々木
♪休憩♪
（３）ザ☆ブックレット活用術
１、チャレラン「紙ちぎり」「のの字さがし」（２０分）森本
２、アタマ元気どこどこ（１０分）中濱
♪休憩♪
３、五色百人一首（３０分） 佐々木
４、ふれあい囲碁（３０分） 渡辺
[午後]
②お兄さん、お姉さんと脳トレであそぼう（４０分）
１、低学年とペアまたはグループを組み、「ブックレット」を使って遊ぶ。
２、合格判定試験（佐々木）
３、３年生以上に認定証、１、２年生に受講証を渡す。（渡辺）
４、記念撮影
５、アンケート
※ 終了後、その場でキッズの方と反省会（１５分）
６、子どもたちの感想
①ジュニアリーダー
☆１ ジュニアリーダー養成講座に 参加しようと思ったのは、なぜですか。
○ おしえるのが おもしろうそうだったから。（３年 女子）
○おもしろそうだったから。（３年 女子）
○やりたかったから。（３年 男子）
○ やってみたかったから。（３年 男子）
○ たのしそうだったから。（３年 女子）
☆２、参加してみていかがでしたか。
○さいしょ、自分でやったときはあまりできなかったけど、教えてみてちゃんとできてよかったです。（３年 女子）
○脳をきたえられたし、いいしょうびになりました。（３年 女子）
○とてもたのしかった。（３年 男子）
②午後の講座 参加者
☆１ またやりたいですか。
①やりたい ９人 ②できればやりたい ２人 ③やりたくない ０人
☆２ じゆうに かんそうをかいてください。
○「の」をさがすのがたのしかったです。（２年 女子）
○かみちぎりがたのしかった。（１年 男子）
○わたしは、ちりがみで１００cmいけたので、うれしかったです。（２年 女子）
○かみちぎりが またやりたいです。（４年 女子）
○いごで１回だけど、かててうれしかったです。（１年 女子）
○つぎのこれを３年になってもやりたいです。（２年 女子）
きょうは だいひょうでしょうじょをもらって うれしかったです。またやりたいです。（４年 男子）
○ かててうれしかった。（３年 男子）
○ 百人一首があって、うれしかった。（３年 女子）
７、キッズクラブスタッフの方のご感想
１、日ごろの児童対応でお困りのことがありますか。あればご記入ください。
○リーダーシップがとれる子から１回の言葉がけでは理解できない子まで様々いますが、子どもの任せてほしい、もっとやりたいという子どもの思いにどう応じていこうか、場や仕組みづくりの事例がほしいです。（O.H.）
○もう少し異学年で「群れで遊ぶ」場がほしいなと感じています。（O.H.）
○子どもと関わる時に否定語が多くなってしまうこと。（K.I.）
○障害のある子どもに対し、どこまでみんなと一緒に行動し、どこから個別対応にするか難しい。（K.I.）
○ 自分自身について、子どもたちに対応する時に、一定の気持ちで接しなければいけないと思っていますが、なかなか思うようにできないことが多いです。
○ 個々にあった対応の仕方がまだまだむずかしいです。
２、本日のプログラムのご感想をご自由にお書き下さい。
○普段から地域への参画やイベント企画などに３年生はよく参加していますが、下の学年の子たちと意識的にまざる場面がなかったので、良い機会になりました。（O.H.）
○リーダーとなった子どもたちが、はきはきと他のお友達にゲームのやり方を教えているのを見て驚きました。スタッフの方の声かけやタイミング、言葉づかいもとても勉強になりました。（K.I.）
○子どもたちに対応する姿がとてもおだやかで、笑顔を絶やさず、すごいと思いました。
いつもの子どもたちの姿とは違って、前向きに見えました。
子どもたちを「おだやかに」対応している姿が、また子どもたちが「しぜん」と行動ができる空気の中でいろいろとできるのだと感じました。
上の子どもが下の子どもをひっぱっていく、すばらしいことだと思います。
